“生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。”在这场突如其来的“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情中，全国上下在党中央和国务院领导下，万众一心，众志成城，见证了中国的力量、人民的伟大。每一个人都应该是这场防控战“疫”的“战斗员”，尤其是担负着教育责任和使命的教育工作者，更要教育和引导广大中小学生包括幼儿，认识疫情，防控疫情，在防控疫情的“战斗”中历练、成长，增强社会责任感和执行力。

引领：赋予“责任感”

1月27日，教育部发布了延迟开学的通知，要求疫情防控期间“停课不停教、停课不停学 ”，实际上，这不仅是下达给各地政府教育行政部门和学校的重大课题，也是考验教师的应对能力。

“做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的‘四个引路人’”是习近平总书记对我们教师的殷殷期望。在新型冠状病毒防控攻坚战中，如何发挥教育在学生成长过程的“灯塔”功能，引导学生在疫情防控中明方向、树目标，才是“停课不停学”的根本和关键。网络教学服务的质量和学生对老师的信任是学生网络学习效果的“风向标”，更能体现老师的人格魅力。因此，教师要用真行动，在疫情防控战役中走在前、做在先，为每一位学生做好典范；用真感情，凝聚全体学生，共同为疫情防控做贡献；用真举措，帮助每一位学生学习，真正做到疫情防控和学生学业质量“两不误”“双促进”。

认知：建设“加油站”

在这场没有硝烟的疫情防控战役中，我们教育工作者，不能像医护人员那样冲在救治患者的第一线，我们能够做的就是做好新型冠状病毒以及防控知识的宣传，以实际行动保证各项防控措施的有效落实。

我们的教育对象正处在人生发展的“拔节孕穗期”，也是其思想、观念不断丰富和成熟的关键阶段，我们的责任和使命就是教育他们明是非、辨真伪、判丑恶、知荣辱、定取舍。虽然假期中老师和学生不能面对面交流，但我们可以利用新时代高科技网络空间实现与学生“零距离”，组织学生开展“新型病毒知多少”“疫情防控见行动”等一系列的讨论和交流，在前期准备中提高认识，增长知识；在讨论中产生思想“共鸣”，坚定理想信念；在交流中感受党的“恩惠”，见证祖国的强大和人民的力量；在思辨中接受心灵“洗礼”，牢固树立正确的人生观、社会观和价值观，建好打赢这场疫情防控攻坚战后勤保障的“加油站”。

励志：传递“正能量”

“质朴的农民骑了40公里电动三轮车，把24箱新鲜的蔬菜送到武汉的卓尔万豪酒店；一个不为人知的小店，每天做将近1000份盒饭专门提供给金银潭医院的医护人员；……”一个个鲜活的事例、一个个动人的场景、一个个无私的人，正在用自己特有的方式，为打赢这场疫情防控战作出自己特有的贡献。

“扣好人生第一粒扣子”是习近平总书记对新时代广大青年学生的深切勉励和深情寄托，也是对我们广大教育工作者提出的要求。在这次疫情防控中涌现出的感人事例，正是我们教育学生“未来人生”的最好励志“教材”。教师应该充分利用这些赋予生命活力的“教材”，让学生体会和感受人间大爱，展现中国形象，通过征文、感悟等多种形式，不失时机地组织学生收集、记录、整理看到听到身边的“闪光”的时刻、“可敬”的人群、“感人”的事例，唱响“人人奉献爱、处处有温暖”，弘扬“正能量”。

共建：链接“服务区”

学生的健康成长不仅是学校的任务、教师的使命，也是每个家庭和家长的责任。对学生思想的引导、方向的把握、行为的形成，需要“家校共育”，需要老师和家长共同发力、同频共振，应该坚守家校共育、师长合作这块教育“高地”和“服务区”。

落实立德树人根本任务要抓住重点，用好用足教育资源。当前，家校共育成为热门话题，也是家校合作教育的有效手段。在此次疫情防控战役中，教师更需要与家长共建教育“阵地”，要求教师切实解放思想，发展思维，拓展思路，全面了解每位学生、每位家长、每个家庭的状况，与家长、学生开展“手拉手”“心与心”的沟通，做细致的工作，寻求家校共育的最佳契入点，争取家长在教育孩子工作中支持和配合，从而让学生在和谐的家庭氛围、家校关系、师生情谊中投入学习，全面链接学生接受思想转变和知识理解，提高学业水平的“服务区”。

                                                                                （作者单位：  滨海县教师发展中心 ）